Nombre: Guía metodológica para trabajar la nomofobia en el aula
Descripción: El presente documento conceptual se organiza bajo el enfoque metodológico “Conocer – Identificar – Prevenir”, el cual permite a la comunidad educativa explorar este riesgo desde una perspectiva técnica, emocional y pedagógica. A partir de esta estructura, se propone una ruta de aprendizaje que contribuya a prevenir la nomofobia en entornos escolares mediante la sensibilización, la detección temprana y la promoción de buenas prácticas digitales.
Nivel: Todos
Área: Todas
Asignatura: Todas
Autor: Documento
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