Mapa de la inclusión en el Currículo Educativo Nacional
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Inserción curricular: Educación para la Seguridad Vial y La Movilidad Sostenible
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Inserción curricular: Educación para el desarrollo sostenible
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Inserción curricular: Educación Financiera
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Inserción curricular: Educación Socioemocional
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Inserción curricular del ámbito de Educación Cívica, Ética e Integridad
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Currículo inicial
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Currículo preparatoria
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Currículo EGB Elemental
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Currículo EGB Media
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Currículo EGB Superior
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Currículo Bachillerato
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Acciones que pueden realizar tus estudiantes para evitar el acoso escolar
Acoso escolar por medios cibernéticos
Resolvamos los problemas juntos
Resolución de conflictos
El agudo observador
Observar y acompañar
Tres maneras de estimular la creatividad de niñas y niños
Pensamiento Creativo
¿Cómo practicamos la resiliencia en el aula de clase?
Resiliencia
Mitos y realidades sobre el ciberacoso
Acoso escolar por medios cibernéticos
¿Cómo enseñar a resolver conflictos a los y las estudiantes?
Resolución de conflictos
Observemos con nuestros sentidos
Observar y acompañar
¿Cómo estimular la creatividad de las y los estudiantes?
Pensamiento Creativo
Tres maneras de desarrollar habilidades de resiliencia
Resiliencia
Reflexionando sobre el acoso escolar cibernético entre estudiantes
Acoso escolar por medios cibernéticos
El conflicto una oportunidad
Resolución de conflictos
Observo y analizo
Observo y analizo
¿Cómo involucrar a las y los adolescentes en la parte creativa de las clases?
Pensamiento Creativo
Resiliencia y actitud
Resiliencia
Textos segundo EGB
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Textos cuarto EGB
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Textos tercero BGU
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Textos segundo BGU
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Textos primero BGU
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Textos décimo
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Textos noveno
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Textos octavo
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Textos séptimo
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Textos sexto
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Textos quinto
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Textos tercero EGB
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Orientaciones y sugerencias de recursos educativos para garantizar la continuidad educativa
Atención a la diversidad en el sistema educativo ecuatoriano
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento
Habilidades del pensamiento
Lineamientos
Sala de profes
Acompañamiento socioemocional
Acompañamiento socioemocional